mardi 31 mai 2016

Amir "J´ai cherché"


Amir (The Voice 3)

Ce titre est extrait de l'album : Au Coeur de Moi
Année de sortie : 2016
Label : Warner



You-ou-ou-ou-ou
You-ou-ou-ou-ou
J’______________  un sens à mon existence
J’y _____________ mon innocence
J’____________ le cœur sans défense
J’____________
L’amour et la reconnaissance
J’____________  le prix du silence
Je me blesse et recommence
Tu m’as
Comme donné l’envie d’être moi
Donné un sens à mes pourquoi
Tu ___________  la peur
Qui dormait là, qui dormait là
Dans mes bras

You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song
You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song

J’____________ un sens,
Un point de repère
Partagé en deux hémisphères
Comme une erreur de l’Univers
J’___________
Tellement de bouteilles à la mer
J´___________ tant de liqueurs amères
Que j’en ai les lèvres de pierre
Tu m’ ____ comme __________ l’envie d’être moi
Donné un sens à mes pourquoi
Tu ____________ la peur
Qui dormait là, qui dormait là
Dans mes bras

You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song
You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song

Au gré de nos blessures
Et de nos désinvoltures
C’est quand on n’y croit plus du tout
Qu’on trouve un paradis perdu
En nous-ou-ou-ou-ou

Oh, you, you, you, you
You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song
(Like the melody of my song)

Tu m’________  comme _________ l’envie d’être moi
Donné un sens à mes pourquoi
Tu ___________ la peur
Qui dormait là, qui dormait là
Dans mes bras

You-ou-ou-ou-ou
You’re the one that’s making me strong
I’ll be looking, looking, looking for
You-ou-ou-ou-ou
Like the melody of my song
You-ou-ou-ou-ou

Maître Gims et Sia

 
Depuis plusieurs mois, la chanteuse Sia multiplie les projets. A commencer par la sortie de son nouvel album "This Is Acting", disponible depuis le 29 janvier et soutenu en radio par les singles "Alive", "Bird Set Free" et "Cheap Thrills". Le clip de ce dernier marque d'ailleurs les retrouvailles entre la chanteuse et la danseuse Maddie Ziegler, la star de "Chandelier". En parallèle, l'Australienne a participé à plusieurs bandes originales de films et de documentaires, et enregistré deux titres pour David Guetta dont "Bang My Head", le dernier single du DJ. Sia a collaboré avec d'autres Frenchies, à l'instar de Marina Kaye pour qui elle a signé le titre "Freeze You Out", et Maître Gims, pour lequel elle a accepté de chanter sur le titre "JE TE PARDONNE".
 
 
 
 
 REGARDEZ LE CLIP OFFICIEL!

mercredi 25 mai 2016

LEJ : La surprise de la cérémonie de clôture du Festival de Cannes 2016


 CLIQUEZ ICI:

http://www.virginradio.fr/l-e-j-la-surprise-de-la-ceremonie-de-cloture-du-festival-de-cannes-2016-a529984.html

Ce n´est pas trop tard!!! ;)



Contenidos Mínimos: Tercer Curso bilingüe
Competencias comunicativas
  • Faire des appréciations sur quelque chose.
  • S’excuser
  • Ecrire un article de journal.
  • Décrire, acheter et échanger des vêtements et des accessoires.
  • Décrire des animaux
  • Raconter un événement au passé.
  • Commander un repas. Demander des précisions sur un plat. Parler des habitudes alimentaires.
  • Parler du futur.
  • Faire des suppositions
  • Rédiger un programme.
  • Décrire une ville. Parler de son lieu de vie.
  • Demander et rendre un service.
  • Exprimer la tristesse, l’exaspération.
  • Donner des conseils.
  • Exprimer son souhait, son opinion, sa volonté.
  • Exprimer la déception, le regret, l’angoisse.
  • S’excuser
  • Rassurer quelqu’un.
  • Dire les avantages et les inconvénients de quelque chose.
  • Décrire un objet.


Vocabulario

  • Les vêtements et les accessoires.
  • Les chaussures.
  • Les animaux domestiques et les animaux sauvages.
  • Les repas et les aliments.
  • En ville...
  • À la mer.
  • La pollution et la protection de l’environnement.
  • La sécurité.
  • Décrire un objet.


Gramática

  • De ou des?
  • Les pronoms démonstratifs.
  • La négation avec plus et jamais.
  • Les pronoms indéfinis personne et rien.
  • Les prépositions en et dans.
  • Situer dans le passé.
  • L’imparfait.
  • L’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir.
  • L’emploi de l’imparfait et du passé composé.
  • Les verbes en – aindre, - eindre et – oindre au présent de l’indicatif.
  • Les pronoms personnels doubles.
  • Les pronoms démonstratifs neutres.
  • Les pronoms relatifs qui, que, où.
  • Le superlatif.
  • La phrase hypothétique.
  • Le futur.
  • Les verbes boire et savoir.
  • Les pronoms interrogatifs.
  • Les pronoms possessifs.
  • Les adjectifs indéfinis.
  • La formation des adverbes de manière.
  • Le conditionnel présent.
  • Le subjonctif présent.
  • Les pronoms indéfinis.
  • Le pronom relatif dont.
  • La forme passive.
  • La forme restrictive.
  • Le participe présent.
  • Le plus-que-parfait.
  • Le conditionnel passé.

Cultura y civilización

  • Nos amies les bêtes...
  • Aix-en-Provence.
  • La martinique.
  • Techniques(s) et progrès.

Bon courage!!!



Contenidos Mínimos: Tercer Curso bilingüe
Competencias comunicativas
  • Faire des appréciations sur quelque chose.
  • S’excuser
  • Ecrire un article de journal.
  • Décrire, acheter et échanger des vêtements et des accessoires.
  • Décrire des animaux
  • Raconter un événement au passé.
  • Commander un repas. Demander des précisions sur un plat. Parler des habitudes alimentaires.
  • Parler du futur.
  • Faire des suppositions
  • Rédiger un programme.
  • Décrire une ville. Parler de son lieu de vie.
  • Demander et rendre un service.
  • Exprimer la tristesse, l’exaspération.
  • Donner des conseils.
  • Exprimer son souhait, son opinion, sa volonté.
  • Exprimer la déception, le regret, l’angoisse.
  • S’excuser
  • Rassurer quelqu’un.
  • Dire les avantages et les inconvénients de quelque chose.
  • Décrire un objet.


Vocabulario

  • Les vêtements et les accessoires.
  • Les chaussures.
  • Les animaux domestiques et les animaux sauvages.
  • Les repas et les aliments.
  • En ville...
  • À la mer.
  • La pollution et la protection de l’environnement.
  • La sécurité.
  • Décrire un objet.


Gramática

  • De ou des?
  • Les pronoms démonstratifs.
  • La négation avec plus et jamais.
  • Les pronoms indéfinis personne et rien.
  • Les prépositions en et dans.
  • Situer dans le passé.
  • L’imparfait.
  • L’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir.
  • L’emploi de l’imparfait et du passé composé.
  • Les verbes en – aindre, - eindre et – oindre au présent de l’indicatif.
  • Les pronoms personnels doubles.
  • Les pronoms démonstratifs neutres.
  • Les pronoms relatifs qui, que, où.
  • Le superlatif.
  • La phrase hypothétique.
  • Le futur.
  • Les verbes boire et savoir.
  • Les pronoms interrogatifs.
  • Les pronoms possessifs.
  • Les adjectifs indéfinis.
  • La formation des adverbes de manière.
  • Le conditionnel présent.
  • Le subjonctif présent.
  • Les pronoms indéfinis.
  • Le pronom relatif dont.
  • La forme passive.
  • La forme restrictive.
  • Le participe présent.
  • Le plus-que-parfait.
  • Le conditionnel passé.

Cultura y civilización

  • Nos amies les bêtes...
  • Aix-en-Provence.
  • La martinique.
  • Techniques(s) et progrès.

Courage!!!




Contenidos Mínimos: Segundo Curso bilingüe
Competencias Comunicativas

- S’exprimer au passé composé.
- Exprimer des intentions et des projets
- Poser des questions.
- Parler des genres et donner son avis sur un film, un jeu, un site.
- Savoir opposer deux idées.
- Expliquer des données biographiques de personnages importants de la vie culturelle française.
- Raconter des événements de sa vie personnelle.
- Donner son opinion sur une expérience passée.
- Comparer les changements culturels du présent et du passé.
- Parler des changements personnels.
- Parler de thèmes de société.
- Parler des inventions de la société passée et actuelle.
- Raconter une histoire d’une époque antérieure.
- Faire le bilan des années 90 et d’aujourd’hui. 
- Savoir décrire des objets
- Recommander et persuader
- Interdire
- Analyser des documents publicitaires
- Raconter des faits passés
- Rapporter un récit
- Réagir face à un récit
- Parler du futur
- Conseiller et demander des conseils
- Parler des problèmes de notre planète
- Imaginer ce que l’on fera dans l’avenir 


Gramática

- Révision du niveau A1
- Le passé composé (avoir)
- Verbes aimer, connaître, savoir, vouloir, venir au présent de l ́indicatif.
- Il y a / Il n’y a pas/il manque.
- Les interrogatifs : est-ce que, combien, comment, où, pourquoi, quand, qui, quoi, quel(s), quelles(s).
- Les formes : ce que / ce qui.
- Le passé composé (être)
- Aussi / non plus.
- Le pronom y.
- Les adverbes : déjà, encore, jamais, avant, après.
- Le passé composé et l’imparfait
- Les adverbes d’intensité : un peu, assez, très, trop...
- L’adverbe de temps quand.
- Pourquoi ? Parce que...
- L’impératif et ses fonctions
- Les pronoms COD et COI avec l’impératif
- L’emploi du pronom en, en + matière
- Les constructions avec prépositions  
- Le présent, le passé composé et l’imparfait
- Les adverbes en –ment
- Etre en train de + infinitif
- Le futur de l’indicatif
- La condition : si + présent + futur
- L’expression de la cause : parce que / car
- L’expression du souhait : je voudrais, j’aimerais...


Vocabulario

- Expression : Avoir envie de 
- Le lexique de l’opinion.
- Le genre des films ou des séries.
- Les professions.
- Les moments de la journée.
- Les indicateurs et connecteurs temporels : à 13 ans, en 1980, au XXe siècle...
- Les adverbes : déjà, encore, jamais.
- Situer le lieu d’une action avec le pronom y.
- Les contraires, les mots et les catégories.
- Le vocabulaire vestimentaire.
- Les expressions de temps : maintenant, avant, à ce moment-là, à cette époque, alors.
- L’expression de la comparaison avec : plus, moins, le/la même, les mêmes.
- Les connecteurs : et aussi, et en plus, par contre.
- Les couleurs 
- Les matières
- Le vocabulaire des interdictions
- La ville et la circulation
- L’organisation du récit : d’abord, ensuite, après, enfin, depuis, une fois, et alors, à la fin, en résumé...
- Les questions du récit : qui ?, quoi ?, quand ?, où ?...
- Le vocabulaire servant à rapporter des faits divers
- Le vocabulaire de l’environnement
- Le vocabulaire de la faune (habitat naturel, espèces)
- Les caractéristiques et les capacités des animaux
- Le plus grave, c’est....le plus urgent, c’est ....
- L’expression de la certitude et du doute
- Donner des conseils
- Quelques expressions idiomatiques


Cultura y Civilización
- Le monde des médias (télé, Internet, etc.)
- Naviguer sur Internet
- Lyon : le quartier de la Croix-Rousse et le théâtre de Guignol
- La légende de Dame Carcas (la cité de Carcassonne).
- Les personnages célèbres de la francophonie.
- Une vie d’artiste : Toulouse-Lautrec.
- Le Sénégal.
- Les onomatopées : le bruit des animaux.
- Les Gaulois.
- L’évolution du monde technologique.
- L’homme de Tautavel.
- Le labyrinthe de l’Histoire
- Les années 60, 70, et 80.
- Le monde de la publicité
- Les personnages francophones célèbres de la publicité
- Les ados et les marques
- Chanson de la francophonie : Monsieur Bibendum, Tryo (France)
- La littérature médiévale : Le Roman de Renard
- Chanson de la Francophonie : Sur les routes de la Bohème, La rue Kétanou
- Le roman policier : Alex Leroc
- L’avenir de notre planète
- La protection de l’environnement
- Le monde animal
- Quelques expressions idiomatiques

Vas-y, commence!!! ;)




Contenidos Mínimos: Primer  Curso bilingüe

Competencias comunicativas
           Dire bonjour et demander à quelqu’un comment il va.
           Prendre congé.
           Se présenter et présenter quelqu’un, sa famille.
           Demander le nom et le prénom et répondre.
           Identifier quelqu’un ou quelque chose
           Demander à quelqu’un d'épeler un mot et répondre.
           Demander et donner un numéro de téléphone.
           Demander à quelqu’un sa nationalité.
           Parler des matières scolaires et de son emploi du temps, de ses activités et loisirs.
           Demander à quelqu’un ses préférences et  ses goûts et répondre.
           Demander à quelqu’un d’où il vient.
           Indiquer et demander la provenance.
           Exprimer les sentiments et les sensations.
           Demander son âge à quelqu’un.
           Accepter ou refuser une invitation.
           Dire les jours, les mois et les saisons.
           Décrire quelqu’un et se décrire.
           Demander à quelle heure et répondre.
           Demander et dire où se trouve quelque chose.
           S’informer sur la quantité et répondre.
           Décrire une maison. Les meubles. Sa chambre.
           Proposer à quelqu’un de faire quelque chose. Les actions quotidiennes.
           Parler du temps qu’il fait.

Gramática
           Les pronoms personnels sujets
           Les articles définis, indéfinis et contractés.
           La formation du féminin.
           La formation du pluriel.
           Le présent de l’indicatif du verbe être et avoir.
           Les verbes du 1er groupe : parler
           Particularités des verbes du 1er groupe : s’appeler, manger
           Les pronoms personnels toniques.
           L’expression de la possession : Les adjectifs possessifs. C’est à…
           Les verbes : vouloir, pouvoir, devoir.
           Les verbes : dormir, partir, prendre, mettre, vouloir, faire, savoir, boire.
           La forme négative.
           La forme interrogative.
           Les verbes du 3e groupe : aller, venir
           Ce/Il + être
           Le passé composé.
           Les verbes pronominaux.
           Qui est-ce ? C’est, ce sont…/ Qu’est-ce que c’est ? C’est, ce sont…
           Qu’est-ce que c’est ? C’est, ce sont…
           Les expressions pour parler de la météo.
           Pourquoi... ? Parce que…
           L’expression Il y a
           Le pronom ON
           Les adverbes interrogatifs : où, pourquoi, comment, quand
           Les pronoms après les prépositions
           Les adjectifs démonstratifs.
           Tu ou vous ? Le registre formel et informel.
           La forme négative avec ne... plus, jamais, rien et personne.
           L’emploi du verbe avoir pour exprimer des sensations.
           L’emploi du verbe faire dans les constructions impersonnelles. Les verbes impersonnels.
           L’impératif.
           L’interrogation partielle.
           Les prépositions de lieu.
           Les adverbes et les expressions de temps
           Les verbes du 2e groupe : finir
           L’expression de la quantité.
           Le futur proche.
           Les prépositions devant les noms de pays ou de région.
           Quelques verbes : connaître, savoir, voir, vouloir.


Vocabulaire
           Formules de politesse pour saluer, remercier, s’excuser (Tu/vous)
           Pour compter : 0-1000.
           L’alphabet.
           Dans une salle de classe .Le matériel scolaire. Les matières scolaires.
           Les couleurs.
           Les heures et les moments de la journée. Adverbes : hier, aujourd’hui, demain…
           Les jours de la semaine. Les mois de l’année. Les saisons.
           Les moments de la journée. L ‘emploi du temps. Activités quotidiennes.
           La famille et les animaux domestiques.
           Les parties du corps.
           La ville. Les bâtiments de la ville. Les moyens de transport. La localisation.
           Sports et loisirs.
           Sensations et émotions : avoir chaud, faim, sommeil, peur, mal à…
           La maison et les meubles de la maison.
           La météo.

Cultura y civilización
          Les salutations. La bise. Emploi de tu/vous.    
           Les personnalités Françaises.
           Spécialités gastronomiques et produits français.
           La France : son drapeau, ses frontières, villes, fleuves et monuments célèbres.
           Le système scolaire français.
           Les fêtes en France.